La consommation d'alcool est un fort enjeu de Santé Publique et fait partie des trois premières causes de mortalité évitable. Chaque année, 41 000 décès sont dus à l'alcool. La France est classée parmi les pays les plus consommateurs au monde.
La connaissance des conséquences de l'alcool sur la santé sont bien connues. L?alcool augmente le risque de développement de maladies chroniques et de problèmes de santé mentale. La consommation d'alcool expose également l'entourage en augmentant le risque d?accident, de traumatisme et de violence.
Les politiques publiques mises en place en matière de consommation d?alcool visent un double objectif de prévention et de prise en charge. Différents plans d?action ont été mis en oeuvre au niveau national et international (le plan de prise en charge et de prévention des addictions, le plan d'actions gouvernemental de lutte contre les drogues et les conduites addictives, dont l'objectif est de réduire la morbi-mortalité associée à la consommation d?alcool en France.
Les objectifs :
- Améliorer leurs connaissances en matière d'alcool (mécanismes d?addictions, facteurs favorisants, complications)
- Informer les professionnels de santé des différentes stratégies pouvant être mises en place afin d'accompagner les patients à réduire leur consommation d?alcool,
- Les aider à repérer, évaluer, prendre en charge le patient alcools dépendants à l?aide d?intervention thérapeutique brève dans le cadre du RPIB,
- Les sensibiliser au dépistage de certaines populations spécifiques comme les jeunes et les femmes enceintes,
- Connaitre les structures spécialisées et le réseau spécifique.
Des efforts sont à poursuivre en population générale et en population spécifique. Les professionnels de santé sont au coeur de la mise en oeuvre de ces mesures. Les soignants occupent un rôle primordial dans la prévention et la prise en charge de l'alcoolo-dépendance, c"est pourquoi il est essentiel de se former.
-Expliquer comment se déroule un audit clinique -Effectuer un premier audit clinique à partir de critères d’évaluation -Feed back personnalisé - Axes d’amélioration identifiés - Pistes de progression à poursuivre
Introduction I. Définition II. Données épidémiologiques III. Physiopathologie 1. Mécanismes d’addiction 2. Les types d’addiction IV. Étiologie et facteurs favorisants V. Symptômes VI. Complications
Introduction I. RPIB 1. Outils de dépistage 2. Évaluation du risque 3. Intervention brève 4. Accompagnement II. Les différentes populations 1. Population générale 2. Femme enceinte 3. Jeunes Conclusion
Introduction I. Le réseau spécifique II. Les structures spécifiques Consultation CJC Plateformes d’appel CSAPA CAARUD UTAMA III. Orientation des patients IV. Réduction des risques et des dommages (RdRD) Conclusion
Cas pratiques de mise en application de Repérage Précoce et Intervention Brève (RPIB) pour l’alcool. 1/ Vous prenez en charge Mme Lefévre, pour des soins postopératoire après une appendicectomie. Cette patiente ne présente aucuns antécédents. Mme Lefévre vous explique qu’elle est célibataire actuellement cadre dans une grande entreprise, dynamique, vie sociale active. Elle mentionne un environnement de travail stressant. La patiente vous parle d’une fatigue persistante et du stress lié à la pression professionnelle. - Identifier les facteurs de risque. - Mise en œuvre du RPIB alcool.
2/ Vous intervenez au domicile de Mme Martin, 28 ans pour la réalisation d’un bilan sanguin dans le cadre de son suivi de grossesse. (12 semaines d’aménorrhée). Mme Martin est primipare, sans pathologie associée, elle est en couple et occupe un poste dans l’événementiel. Elle vous mentionne des sorties régulières. La patiente paraît en bonne santé générale, mais évoque des nausées persistantes et des insomnies. - Réalisez un RPIB auprès de Mme Martin. - Quelles informations spécifiques donnerez-vous à Mme Martin sur les risques d’une consommation d’alcool au cours de la grossesse ?
L’apprenant complète sa grille d’audit clinique. Réévaluation de ses pratiques et des axes d’amélioration choisis au minimum 3 mois après la formation continue. Sondage sur le maintien des axes d’amélioration choisis Feedback via forum d’échanges Les apprenants recevront un Feed-back structuré comprenant les résultats obtenus, les axes d’amélioration identifiés et les pistes de progression à poursuivre
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